Secuencia #13 Cableado

Propósito: el alumno utiliza herramientas para la elaboración de un cable de red Ethernet.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Profesionales:	Se apoya en el uso de las Tics para conocer las normas de configuración en la creación de un cable de red, el cómo realizar esta creación y las ventajas de usar este tipo de cable (UTP).
Genéricas:	Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributos:  Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.  Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.  Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
De productividad y empleabilidad:	Planea y se organiza individualmente o en equipo para la resolución de las actividades en comendadas. Participa en la clase de manera escrita o de manera verbal.
CONTENIDOS
Faticos (saber)		Procedimentales (saber hacer)	Actitudinales (saber ser)
El alumno recurrirá a conocimientos propios para contestar preguntas del docente referentes al tipo de cable UTP y las herramientas a utilizar.		El alumno utilizara de las Tics y herramientas para conocer las características del cable UTP y como se elabora un cable de red.	El alumno participa individualmente o en equipo durante la secuencia, asumiendo una postura de responsabilidad y respeto durante las misma.
PRUDUCTOS DE APRENDISAJE: Lectura, cuadro sinóptico, practica, informa del tutorial: http//www.youtube.com/watch?v=jphv4zkKBcs
Duración: 5 sesiones

Cable directo

Cable Cruzado

Secuencia # 12 Interconectar red inalámbrica cableada con redes inalámbricas

Propósito formativo: el alumno conoce las diferentes formas de conectar redes inalámbricas entre si utilizando el simulador Packet Tracer
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Profesionales:	Se apoya en el uso de las tics para ver videos y con la ayuda de los tutoriales realizar las conexiones y configuraciones de la red
Genéricas:	Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios códigos y herramientas apropiados Atributos: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o graficas Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean interlocutores contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue  Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e refiere conclusiones a partir de ellas Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas
De productividad y empleabilidad:	Planea y se organiza individuamente o en equipo para la resolución de las actividades encomendadas participa en la clase de manera inscrita o de verbal.
CONTENIDOS
Fácticos(saber)		Procedimentales(saber hacer)	Actitudinales(saber ser)
El alumno recurrirá a conocimientos propios para contestar preguntas del docente referentes a las redes inalámbricas		El alumno utilizara las tics y herramientas para interconectar dos redes inalámbricas utilizando un simulador	El alumno participa individual o en equipo durante la secuencia asumiendo una postura de responsabilidad y respeto durante la misma
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
Duración: 5 sesiones

Secuencia #11 Redes inalámbricas

Propósito formativo: aplica la comunicación mediante redes inalámbricas
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Profesionales:		Presupuesta los componentes a utilizar en la red LAN
Genéricas:		Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue Escucha ,interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios códigos y herramientas apropiados
De productividad y empleabilidad:		Identifica los beneficios de la comunicación entre diferentes dispositivos mediante redes inalámbricas
CONTENIDOS
Fácticos(saber)	Procedimentales(saber hacer)		Actitudinales(saber ser)
Conectividad Redes inalámbricas	Aplica los diferentes procesos y dispositivos en la comunicación inalámbrica		Limpieza orden trabajo individual y responsabilidad
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE: Comunicación inalámbrica
Duración: 4 horas

Apertura:

La comunicación inalámbrica o sin cables es aquella en la que extremos de la comunicación (emisor/receptor) no se encuentran unidos por un medio de propagación físico sino que se utiliza la modulación de ondas electromagnéticas a través del espacio. En este sentido los dispositivos físicos solo están presentes en los emisores y receptores de la señal entre los cuales encontramos: antenas, computadoras y portátiles, PDA teléfonos móviles entre otros.

Cierre

Contesta las siguientes preguntas

1-      Explica un caso donde aplicas una red inalámbrica

R: en el celular móvil

2-      Qué medio de trasmisión utilizan las redes inalámbricas para comunicarse?

R: WiFi

3-      De qué tipo puede ser una dirección IP  

Secuencia #10

Secuencia #9 Instalación eléctrica de una LAN.

Propósito formativo: Identifica la función de router en la estructura de una red LAN
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Profesionales:		Se apoya en el uso de las tics para conocer las piezas requeridas para la instalación eléctrica de una red LAN
Genéricas:		Escucha interpreta y emite menaje pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios códigos y herramientas apropiados atributos Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o graficas Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores el contexto en el que se estructura los objetivos que persigue Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas
De productividad y empleabilidad:		Planea y se organiza individualmente o en equipo para la resolución de las actividades encomendadas participa en la clase de manera escrita o de manera verbal
CONTENIDOS
Fácticos(saber)	Procedimentales(saber hacer)		Actitudinales(saber ser)
El alumno recurrirá a conocimientos propios para contestar preguntas del docente referentes a la instalación eléctrica de una red LAN	El alumno utilizara las tics para informarse y así saber cuál elemento utilizara en la instalación de una red LAN		El alumno participa individual o en equipo durante la secuencia asumiendo una postura de responsabilidad y respeto durante la misma
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE: reporte de lectura mapa conceptual de la lectura cuestionario y una sopa de letras (17x17) de todos los nombres de los elementos que aparecen en esta lectura.
Duración: 5 sesiones

Cuestionario

1.     ¿Qué es una red LAN?

R=LAN son las siglas de Local Area Network, Red de área local. Una LAN es una red que conecta los ordenadores en un área relativamente pequeña y predeterminada

2.     ¿Para qué sirve una red LAN?

R=Permite que los usuarios envíen o reciban archivos y compartan el acceso a los archivos y a los datos

3.     ¿Para qué sirve una instalación de una LAN?

R=Para mantener los computadores bien

4.     ¿Cuál es la finalidad de una instalación de una LAN?

R= Tener segura la red LAN de cualquier descarga o variación de voltaje y por consiguiente aseguraremos los equipos

5.     ¿Es necesaria hacer una instalación de una LAN?

R= Si

Actividad #2

Actividad #3

Actividad #4

Lee el tema de instalación eléctrica de una red LAN, elabora un mapa conceptual de esta lectura, un cuestionario y una sopa de letras (17x17) de todos los nombres de los elementos que aparecen en esta lectura.